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Appel Colloque international CORHUM "Humour et enseignement", UVSQ, 13-15 octobre 2011.
IXe colloque international de l’Association pour le développement des recherches sur le Comique, le Rire et l’Humour (CORHUM) organisé avec le Centre d’histoire culturelle des sociétés contemporaines (CHCSC) de l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines.
On dit : « un ton professoral », « un cours magistral », « un ton docte ». L’enseignement n’est-il donc fait que de sérieux, voire d’esprit de sérieux ?
Pourtant tous les enseignants le savent : l’humour vient souvent pousser la porte de la salle de classe. Il peut être volontaire et contribuer à la compréhension plus aisée d’un problème ardu. Il peut venir des supports eux-mêmes, censés être plus faciles d’approche. En outre, l’humour sert bien souvent à désamorcer un conflit, ou alors, pour le professeur épuisé, à se sortir d’une impasse. Il peut être une manière d’être, une marque de fabrique pédagogique, une pratique fondée sur l’autodérision, ou la remise en question permanente. Mais l’humour peut aussi être involontaire : il peut naître de malentendus, ou de fous rires irrépressibles dus à des situations-limites, chez les élèves comme chez les enseignants. Il est alors une sorte de miracle pédagogique, toujours mémorable. Un élève se souviendra sans doute avec émotion d’un professeur plein d’humour ; un enseignant se surprendra encore à évoquer telle situation « drôle » et inattendue.
Mais l’humour en situation d’enseignement est aussi un problème délicat. Il peut, en classe plus qu’ailleurs, être mal reçu et mal interprété : parce qu’il émane d’une autorité, il peut ainsi être mis au service du pouvoir de cette même autorité, et tourner à l’ironie méchante. Certains professeurs s’interdisent de faire de l’humour en classe, de crainte que le second degré ne soit pas compris ; ils pensent que seul le premier degré assure un terrain stable. Venant des élèves, l’humour peut être perçu comme une forme de contestation perturbante, et, à ce titre, répréhensible, voire réprimée – à moins qu’elle ne soit encouragée et valorisée au même titre qu’une autre « compétence ». Enfin, la portée interculturelle de l’humour en contexte de classe peut être périlleuse : la plaisanterie risque de heurter l’identité et la sensibilité de certains élèves. On peut aussi se demander si la culture comique, liée aux identités nationales, ne joue pas un rôle déterminant dans l’usage de l’humour dans l’enseignement. On peut par exemple se demander si les Anglo-Saxons n’acceptent pas davantage l’humour en contexte académique que les Français.
Ce colloque sera également l’occasion d’aborder le lien entre humour et enseignement dans une perspective historique : la pédagogie va-t-elle dans le sens d’un esprit de sérieux croissant, ou, au contraire, d’une décrispation ?
Voici la liste, non exhaustive, des questions que l’on peut aborder pendant ce colloque :
perspectives historiques sur l’enseignement et l’humour
humour et exercices scolaires et académiques
le recours à l’humour en classe (stratégies, supports)
échecs et impasses de l’humour en situation de classe
l’humour interculturel.
professeurs drôles, drôles de professeurs ?
humour et traditions académiques nationales
l’humour dans les instructions officielles et les textes institutionnels…
l’humour de la contestation, l’humour de l’autorité
romans académiques et scolaires et humour
enseigner l’humour ?
Responsable :
Corinne FRANCOIS DENEVE
Université Versailles Saint Quentin
IEC,
47 boulevard Vauban,
78047 GUYANCOURT CEDEX
corinne.francois-deneve@uvsq.fr
Informations pratiques :
Ce colloque est organisé dans le cadre des activités du Centre d’histoire culturelle des sociétés contemporaines (CHCSC EA 2448) de l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines.
Les propositions de communication, d’une page environ et accompagnées d’une brève présentation de l’auteur, sont à envoyer avant le 1er mars 2011 au format électronique (.doc ou .rtf) à l’adresse suivante :
corinne.francois-deneve@uvsq.fr
CORHUM :
L’association pour le développement des recherches sur le Comique, le Rire et l’Humour créée en 1987, a pour but de promouvoir toutes études, recherches, travaux portant sur le comique, le rire et l’humour dans tous leurs aspects : littéraires, linguistiques, historiques, sociologiques, anthropologiques, psychologiques, graphiques. Elle organise un colloque international tous les deux ans. Elle publie la revue semestrielle Humoresques.
URL de référence : Site : http://www.humoresques.fr