Mémoires et thèses
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ROMERO LOPEZ Karina, La vulgarisation scientifique auprès du jeune public à la télévision française et mexicaine, sous la direction de François Jost, Thèse en Sciences de l’information, Univ. Paris III, 2005.
Réaliser une analyse sur la vulgarisation scientifique à la télévision nos a mené à réfléchir, d’abord, sur le concept de " science " et sur son évolution dans le temps ; ensuite, sur les caractéristiques et les contraintes du processus de " vulgarisation scientifique " à la télévision. Car, même s’ils s’ont très liés, il faut les comprendre comme deux domaines séparés : d’une part la production et d’autre part, la divulgation du savoir. L’ambition de notre recherche a été, donc, de fournir un diagnostic du processus de vulgarisation scientifique pour le jeune public, et de comprendre l’orientation et l’évolution de ce type de documents diffusés à la télévision publique française et mexicaine, dans une période prospective de vingt ans. Pour cela a été nécessaire, de saisir et d’expliquer les concepts de science et de vulgarisation scientifique, analyser la manière dont les sujets sont mis en scène à la télévision, comprendre les enjeux du genre et des tons utilisées pour transmettre le savoir, ainsi que la place et la participation des acteurs principaux de la vulgarisation scientifique : la médiateur, le scientifique et le public.
En savoir plus : http://corail.sudoc.abes.fr/DB=2.1/SET=1/TTL=1/SHW?FRST=2
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Citer cet article : http://www.histoiredesmedias.com/La-vulgarisation-scientifique,1181.html