Mémoires et thèses
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RIO Florence Rio, Approche sémio-discursive d’un phénomène de transposition médiatique : le discours de vulgarisation philosophique dans la presse éducative, sous la direction de Guy Lochard, Thèse en sciences de l’information, Univ. Paris 3 - CREDAM, 2007.
Ce travail de recherche a pour objet la presse éducative. Carrefour disciplinaire entre les sciences de l’information et de la communication pour l’aspect médiatique de l’objet et les sciences de l’éducation pour le contenu notionnel et les visées du dispositif, le média éducatif pour la jeunesse interroge et revisite la notion de médiatisation. En complément de l’approche socio-historique de cet objet, le cas particulier du discours philosophique vulgarisé analysé dans cette étude offre un exemple de transposition médiatique, c’est-à -dire un double processus de « transformation » puis d’« adaptation » d’un objet non médiatique à son lieu d’accueil médiatique. Dans cette perspective, la médiatisation apparaît comme la mise en circulation, après adaptation, de discours existants dans un ailleurs non médiatique. La médiatisation n’est de fait plus pensée dans une visée informative, mais dans son lien avec les discours sociaux. On envisage dès lors les genres discursifs de presse comme déterminés en amont par une représentation sociale préexistante et en aval par une matérialité technique et concrète. Cette étude montre ainsi que la publicisation de ces discours sources non médiatiques grâce à des moyens médiatiques spécialisés participe à l’investissement social des médias. Le média n’a plus pour ambition d’informer, il prescrit, il relaye, il s’investit socialement.
Citer cet article : http://www.histoiredesmedias.com/Approche-semio-discursive-d-un.html