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AAC "Ecole thématique Analyse du discours médiatique sur l’Europe" 19-22 juin 2018, Cergy-Pontoise, site de Gennevilliers

Date limite : 30 mars

Le projet Discours, représentations, passé de l’Europe, DIREPA-EUROPE, propose de traiter du rôle des médias en ligne dans le circuit de la communication et/ou de l’incommunication sur le passé trouble de l’Europe. La recherche visera à comprendre la place des médias en ligne (y compris les médias sociaux) dans la transmission du discours sur la mémoire et le passé, et notamment ses articulations avec le discours de la société civile et les discours politiques. La visée générale de la recherche est double : d’une part, examiner la manière dont les médias convoqués représentent le passé / les passés de l’Europe ; d’autre part, identifier la place du contre-discours, de la contradiction, de la controverse au sujet du passé dans la constitution de l’espace public européen. DIREPA est conçu sous la forme d’un cycle de trois écoles thématiques : en Allemagne en 2017, en France en 2018, en Roumanie en 2019. L’objectif est de proposer un outil d’analyse des représentations du passé de l’Europe dans le discours médiatique en ligne. Le projet se fonde sur le réseau LEMEL, L’Europe dans les médias en ligne, qui est menée depuis 2014 par une équipe de l’Université de Cergy-Pontoise et qui réunit aujourd’hui des chercheurs de huit pays européens. Des objectifs très généraux de DIREPA-EUROPE seraient : • la comparaison synchronique et diachronique des représentations du passé de l’Europe dans les médias en ligne et entre différents pays européens ; • la comparaison des narrations sur le passé dans les différents pays ; • l’analyse du circuit du discours sur le passé entre les médias en ligne, la société civile, les discours politiques ; • l’analyse du contre-discours comme logique argumentative et comme élément constitutif de l’espace public européen.

Lors de l’école thématique de Flensburg, les participants ont travaillé sur deux approches différentes du corpus médiatique : inductive et déductive. Deux logiciels ont été testés : Open Semantic Search en lien avec Hypothes.is, et Lexico. La deuxième école, celle de Cergy-Pontoise, poursuivra quelques objectifs précis :
- Validation des questions de recherche autour de l’histoire, de la mémoire et du passé de l’Europe, explorées à Flensburg ;
- Retour sur les outils proposés à Flensburg et présentation de deux nouveaux logiciels ;
- Travail sur du corpus réel collecté à la suite de la méthode arrêtée à Flensburg ;
- Présentation du logiciel Iramuteq par son créateur, Pierre Ratinaud (LÉRASS, Université de Toulouse), et de l’application Hyphe par ses développeurs du Médialab de SciencesPo Paris.
- Feuille de route pour les douze prochains mois et définition des objectifs pour l’école thématique de Bucarest, qui achèvera le cycle DIREPA. A l’école de Cergy-Pontoise participeront quelques-uns des chercheurs et jeunes chercheurs présents à Flensburg. Une dizaine de nouvelles places sont ouvertes à de jeunes chercheurs, en Master recherche, doctorat ou jeunes docteurs. Les organisateurs prennent en charge l’hébergement ; le transport est à la charge des participants. Une demi-journée de visite culturelle est prévue.

Personne à contacter : Luciana Radut-Gaghi mél : luciana.radut-gaghi@u-cergy.fr

Suivez ce lien pour plus d’informations... http://www.analysedudiscours.net/wiki.php?wiki=fr%3A%3ADates&id=2211

Citer cet article : http://www.histoiredesmedias.com/AAC-Ecole-thematique-Analyse-du.html

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